Mentalinė aritmetika ir mokslas

 Žmogus linkęs  pasitikėti mokymo metodika, jeigu jos poveikis yra įrodytas moksliškai. O ką galime pasakyti apie mentalinę aritmetiką? Ar efektyvus toks pedagoginis mokymas iš mokslinės pusės?  TAIP!

Prieš keliasdešimt metų, mokslininkų buvo nustatyta,  kad juo stipresnis ryšys tarp kairiojo ir dešiniojo smegenų pusrutulio, tuo sėkmingiau ir greičiau vyksta mokymosi procesas. Kamiko Kavano, kuri yra medicininės Nippon mokyklos mokslinė bendradarbė, pastebėjo, kad klausantis muzikos aktyvuojasi dešinysis smegenų pusrutulis, o skaičiuojant – kairysis. Tuo tarpu skaičiuojant mintinai, kuo ir   grindžiama mentalinė aritmetika, padidėja nuronų aktyvumas dešiniajame smegenų pusrutulyje.

Tyrimuose dalyvavo ne tik vaikai, bet ir sugaugę. Skaičiavimo mintinai rezultatai, kurių metu buvo įsivaizduojams abakusas, buvo beveik visiems vienodai  geri. Mentalinės aritmetikos privalumas yra tai, kad skaičiai  mintyse transformuojami ne į žodžius, bet į paveikslėlius iš karoliukų, kurie ir dėliojami  abakuso „namukuose“.

Yra atlikta daugybė mokslinių tyrimų, įrodančių šios metodikos naudą.